習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調，“以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活”。“力量根基”不僅強調了中國特色社會主義文化的三種形態在思政課建設中的重要作用，更指明了新時代以文化賦能思政課守正創新的目標導向和實踐路向。面對新形勢新任務，要進一步挖掘好、結合好、運用好中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，充分發揮以文化人、以文育人作用，提升思政課引領力、感召力、影響力。
以中華優秀傳統文化為根基，堅持繼承與創新的統一
新時代思政課應以中華優秀傳統文化為思想根脈，堅持繼承與創新相結合，厚植思政課的歷史文化底蘊。一方面要善于提煉文化精髓，豐富育人資源。中華文明源遠流長、博大精深，傳承至今凝結出了豐碩的思想文化精華，應將其轉化為新時代思政課的重要育人資源。首先，以中華優秀傳統文化的核心思想觀念培育學生的科學意識。運用“仁者愛人”“民為邦本”“天下大同”等觀念塑造學生的天下觀，“和而不同”“執兩用中，守中致和”“以柔克剛”等原則培養學生的辯證法思維。其次，以中華傳統美德涵養學生的道德品格。善用“孝悌忠恕勤”“恭寬信敏惠”“仁義禮智信”等傳統美德培植學生的倫理觀念與行為，“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等思想培養學生的家國情懷與責任擔當。最后，以中華人文精神引領學生的價值取向。活用“禮義廉恥”“求同存異”等處世原則哺育學生的價值準則與行為，“儉約自守、中和泰和”等生活理念培植學生的行為準則與生活方式。
另一方面要巧于活化傳統資源，釋放育人活力。一是要賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵。在繼承中華優秀傳統文化的核心價值與精神內核的基礎上，應把握時代發展趨勢，順應時代進步潮流，挖掘現代社會中先進的、新穎的思想意識形式，提煉適應社會需求、契合時代特征的新鮮元素，促進時代因子與中華優秀傳統文化的有機交融，實現中華優秀傳統文化在價值理念、精神內涵、實質內容等方面的現代轉型，使之與現代社會相適應、相協調、相貫通，從而激活優良傳統資源的時代活力與文化生命力，提升育人效能。二是要拓新中華優秀傳統文化的現代表達形式。應充分發揮數字技術賦能文化創新效應，運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術重構文化表現形式，打造“互聯網+東坡文化”“海瑞文化IP智能文創”等新文化樣態；利用虛擬現實、數控技術、人機交互等數字化手段，構建“嵌入式”“沉浸式”“多模態”的新文化育人場景，如沉浸式文化體驗、云博物館、元宇宙展覽等，增強傳統文化資源的趣味性、吸引力、親和力，從而引發學生更強烈的情感共鳴，實現更深刻的思想內化。
以革命文化為紐帶，實現歷史與現實的貫通
新時代思政課應以革命文化為精神紐帶，架起歷史與現實溝通的橋梁，在賡續紅色血脈中實現價值浸潤。一方面需傳承紅色基因，涵育崇高情懷。革命文化在國家救亡圖存斗爭中孕育而生，在民族獨立解放運動中豐富成熟，流淌著中華民族濃厚的紅色血脈。思政課應講深講透講活革命文化精髓要義，賡續紅色血脈，在傳承和弘揚革命文化中淬煉思想自覺、凝聚價值共識、激揚信仰力量，使學生在紅色情懷的熏陶下提升歷史認同感與民族自豪感，破除歷史虛無主義之弊，同時，涵養學生的家國情懷，引導青年學生自覺將紅色基因內化于心、外化于行，增強作為時代新人的責任意識與使命擔當，深化實現民族振興的理想信念。
另一方面需鏈接時代精神，匯聚現實力量。新時代新征程上，應進一步促進革命文化與時代精神的雙向互動，把握時代發展趨勢，緊隨實踐變化要求，不斷拓寬革命文化的廣度與深度。具體而言，一是要講好新時代紅色文化故事，如海南全面深化改革開放的火熱實踐、海南人民開拓創新的砥礪事跡等，引導學生感悟新時代下的英雄精神與光榮事跡，以英雄人物為榜樣示范，增強自身的責任感與使命感。二是要利用好紅色物質資源，建設新時代紅色文化教育實踐基地，完善紅色娘子軍紀念園、六連嶺革命烈士陵園等紅色陣地的文化氛圍建設與文化產業發展，修建紅色書屋、紅色紀念亭、紅色旅游基地等多元教育陣地，潛移默化地宣傳黨和人民在中國特色社會主義偉大實踐中取得的顯著成就與卓越貢獻，使學生鮮活、生動地感受改革創新、實事求是、銳意進取等時代精神風貌，在文化浸潤中提升自身思想覺悟與認知境界，積極為實現民族振興鋪路架橋、添磚加瓦。
以社會主義先進文化為引領，推動中國與世界的對話
新時代思政課應以社會主義先進文化為方向引領，在推動中國與世界的平等互動中，進一步提升文化自信、增強文化軟實力。一方面，應立足現實之需，回應時代議題。社會主義先進文化必須堅持與時代同發展、共進步，必須與時俱進地回答時代所需的一系列理論和實踐問題，不斷推進和拓展中國式現代化。一要回答好物質文明與精神文明協調發展之題，深刻闡釋物質文明與精神文明共生互促的辯證關系。二要回答好人與自然和諧共生之題，創新發展習近平生態文明思想，搭建具有中國特色、世界意義的生態文明體系。三要回答好和平發展之題，高舉互惠、包容、合作、共贏的旗幟，建立和平和諧和睦的戰略發展格局。四要回答好為中華民族謀復興之題，統籌縱深推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，著力實現“引領時代”的歷史性跨越。在回應時代之聲和實踐要求中，不斷增強社會主義先進文化的人民性、實踐性、時代性和開放性，推進21世紀馬克思主義彰顯更強大、更具說服力的真理力量，從而引導學生在學習文化、領會文化、感受文化中筑牢社會主義意識形態根基，培養擔當民族復興大任的時代新青年。
另一方面，應聚焦世界之問，書寫中國答卷。在世界百年未有之大變局的形勢下，應著眼于全人類共同價值，將中華文化發展與世界文明進步有機統一起來，不僅要努力解決中國社會現實問題，更要致力于全世界共同發展議題，以廣闊的全球視野推動社會主義先進文化縱深發展，在積極回應世界之問不斷開創人類文明新形態中，使學生切實體會到社會主義先進文化的國際引領力與顯著優越性，以強化學生的文化主體性意識，堅定文化自信，引導青年自覺成為社會主義先進文化的弘揚者與傳播者，提升我國國際話語權與影響力。（作者：謝丹 海南師范大學馬克思主義學院副院長、副教授 湯瑜心 海南師范大學馬克思主義學院碩士研究生）
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