原標題：我省推動書香校園建設，引領學生暢享“悅讀”校園書香 香自何來
近期，教育部公示2023年全國青少年學生讀書行動優秀案例和“書香校園”名單，海南省儋州市、澄邁縣入選優秀案例，三亞市第九小學、萬寧市萬城小學獲評為書香校園。這是海南省積極打造書香校園、引領學生暢享“悅讀”的縮影。
長期以來，海南省中小學校多措并舉，著力構建“人人、時時、處處”可讀書的“閱讀新場景”，引導中小學校學生“愛讀書、善讀書、讀好書”，不斷提升中小學生閱讀素養。
筑牢“底子”“最美閱讀空間”書香四溢
迎著暖陽步入書香校園——三亞市第九小學，一個水滴狀噴泉景觀池映入眼簾，它有個悅耳的名字——小水滴。知識如水，匯滴成海，學校“藍海閱讀空間”的名稱由此而來。
三亞市第九小學“靈悅讀”空間。 本文圖片均由受訪者提供
三亞市第九小學校長陳人珊介紹，以“小水滴”為中心，該校“藍海閱讀空間”呈現出以教室圖書角為內環、雙教學樓“珊瑚蟲”書吧與“靈悅讀”空間為中環、圖書館與閱覽室為外環的空間布局。
在“珊瑚蟲”書吧內，形似水滴的書架上擺放著各類書籍，墻上的涂鴉充滿童趣，吸引了許多學生前來閱讀，陳磊便是其中之一。短短一個學期，他就從學校圖書館借閱了40余本書。
洋浦第一小學里同樣書香四溢。“校內的英語繪本館‘魔法屋’，深受學生喜愛。”該校英語學科主任何丹萍表示，“魔法屋”是一間面向學生開放的英語書屋，內有全英文讀本，可滿足不同層次學生的閱讀需求，針對有閱讀困難的學生還提供了點讀筆。
課余時間，洋浦第一小學學生三五成群走進讀誦亭。據介紹，讀誦亭內設3個“智慧書柜”，形似復古電話亭，師生們可以借助機器進行朗讀錄音，鍛煉表達能力。
在定安縣富文鎮坡寨學校，“陽光兒童之家書吧”成為孩子們的知識“加油站”，共有藏書1.5萬冊。該校每學期還會從不同渠道補充和更換新書籍，以滿足學生日益增長的閱讀需求。
“目前，三亞九小、洋浦第一小學、定安縣富文鎮坡寨學校等我省21所中小學校被授予我省‘最美閱讀空間’榮譽稱號。”省電化教育館有關負責人介紹，近年來，我省從理念、功能、資源支撐、服務、信息化環境、文化特色6個維度，對全省中小學校50個“最美閱讀空間”案例進行綜合評選，我省21所中小學校入選。這些入選案例形成了一批可復制、可推廣的閱讀空間建設管理經驗，不斷擦亮我省中小學生“特色印記”的閱讀底色，筑牢書香校園的“底子”。
搭建“梯子”不斷激發學生閱讀興趣
每年的學校“讀書節”，華東師范大學澄邁實驗中學的學生們，都有機會與“名匠大咖”面對面交流。
近年來，華東師范大學澄邁實驗中學積極挖掘名家資源，先后邀請國學研究專家米鴻賓、知名服裝設計師周錦等來到“讀書節”，為師生們帶來一場場精神盛宴。
華東師范大學第二附屬中學樂東黃流中學學生悅享書香。
“學校心新空間、心新圖書館、國學教室幾乎每天都有交流研討和專題學習活動，沉浸式閱讀讓圖書館以文化人的功能落地生根，場景化活動讓圖書館以文育人的效能開花結果。”華東師范大學澄邁實驗中學信息處主任譚保鴻表示。
海口市五源河學校教務處副主任王麗介紹，該校各年級每月都會舉辦一次閱讀交流成果展，通過課本劇表演等特色活動，鼓勵學生將名篇名著中的一個個經典故事呈現在舞臺上。此外，該校還通過“每日一讀”“每周一賞”“每月一分享”“每學期一評比”等活動，讓校園閱讀成為常態；推動“最美家庭書房”評比活動成為家校共建新紐帶，讓家庭閱讀氛圍愈發濃厚。
以書本為雙槳，學校閱讀空間還成了孩子們個性的張揚地、興趣的圓夢場。“學校‘藍海閱讀空間’為開展學生社團工作提供了有力支撐，尤其是語言類社團，不斷挖掘孩子們的語言天賦，提高他們的閱讀、講述、寫作等語言能力。”三亞市第九小學大隊輔導員趙秋迪說。
“通過參加豐富的閱讀活動，孩子不僅愛上了閱讀，還會主動與父母分享心得體會。”海口市五源河學校學生家長張靜云欣慰地說。
充實“里子”讓學生養成良好閱讀習慣
營造書香校園，不僅僅要打造優質的校園閱讀空間，更重要的是讓學生真正享受閱讀，從中獲得知識滋養。
如何才能更好地激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣呢？海南華僑中學美麗沙分校初三年級主任高小棉建議，可以充分利用課堂平臺，以文薦書，巧用故事懸念激發學生閱讀興趣。
“當學生們沉浸在教師聲情并茂的講述中、迫切期待聆聽故事大結局時，老師不妨停止講述，告訴學生‘想知道故事的結局是什么，快去讀原著吧’。”高小棉認為，以扣人心弦的故事情節引發學生的好奇心，再適時向他們推薦相關讀物，往往比直接推薦書籍更有效果。
“教師與學生交流時若自帶‘書香氣’，出口成章，妙語連珠，也能在無形之中感染學生。”王麗告訴記者，為了讓學生閱讀量質雙升，海口市五源河學校還特制了不同種類的閱讀記錄本。其中，“課外閱讀登記本”記錄學生課外閱讀量，內容包括閱讀時間、閱讀書名和篇目、自我評價或家長評價等；“課外閱讀摘抄本”展現學生的讀書質量，內容包括讓學生印象深刻的人物、摘錄優美詞句等。
為了鼓勵學生愛上閱讀，三亞市第九小學特別設置了圖書借閱積分禮品自助兌換機，學生每借閱一本圖書即可獲得一個積分，憑借積分可自助兌換禮品。
為中小學生提供切實有效的閱讀支持，離不開學校和家庭的“雙向奔赴”。王麗認為，家長想引導孩子愛上閱讀，行之有效的辦法便是家長熱愛閱讀，經常與孩子“共讀一本書”。“親子閱讀一段時間后，家長和孩子可以分別講述自己對書本的理解，分享彼此的閱讀經驗，不斷提升孩子的表達能力，培養孩子的閱讀興趣”。
讀萬卷書，行萬里路。營造書香校園，既要扮靚“面子”，更要做實“里子”，如此一來，校園“悅讀”才能蔚然成風。（記者 張琬茜）
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