原標題：海口各校將書法列入日常課程，引導學生弘揚傳統文化
書法教育進課堂 墨香浸潤學子心
今年9月，海南省教育廳發布《關于做好義務教育課程設置有關工作的通知》，對我省義務教育課程設置提出相關要求。其中，要求三至六年級語文課中每周安排1課時書法。開學以來，海口各校將書法列入日常課程中，創設展示平臺，加強師資隊伍建設，課程結合了海口本土文化特點，深化“書法進課堂”，進一步促使廣大教師重視書寫教學，促進學生規范用字、規范書寫。
書法課上，海口市第二十六小學書法老師在給學生示范書寫方式。（學校供圖）
多形式加強書法課程建設
《通知》要求，書法在三至六年級語文課中每周安排1課時，其余年級按照語文課程標準有關要求執行。海口各校立足學校辦學傳統和培養目標，發揮特色教育教學資源優勢，以多種形式加強書法課程建設。
“目前，我校設立普及化書法課程，并組建專業書法教學團隊，強調文化特征，重在技法練習，通過授課、講座、講評、實踐指導等方式進行書法教學。”海口市龍峰實驗小學副校長王虎表示，此前，該校學生均按個人興趣選擇書法特色課程，安排于課后托管時間學習。新課標出臺后，該校一、二年級學生跟隨語文課程進行基礎書法學習，三至六年級學生每周均特設一節課的時間進行書法學習及練習，從而將理論與實踐相結合。
此外，海口市美苑小學通過對各種主題結合實際的實用性書寫，將知識、理論、技法和實際創作聯系起來，例如春節開展的“送春聯”活動，教師帶領學生一起書寫春聯，使學生的書法技能內化為對書法的審美追求和文化涵養。
運用各類平臺促進書法教學實踐
在書法教學過程中，海口部分學校也靈活運用各類展示平臺，促進書法教學實踐的有效實現。海口市美苑小學教學副校長林曉云介紹，學校每個班級的走廊均設有“作業展”，專門展示學生的書法練習成果，為了突出各班級的不同之處，每個“作業展”區域可由學生自主設計，提升學生的參與感。海口市第二十六小學借助信息化平臺“一體機”，教師將學生的書法作品、書法作業等展示在“一體機”內，學生不僅能看到其他同學的作品，也能看見教師的評語，在交流中提升書法教學的有效性。
“我校每年會舉辦書法匯報及藝術周，進行硬筆與軟筆的展示。”海口市濱海第九小學黨辦副主任吳小貝介紹，學校每年“六一”會舉辦師生書法作品大賽暨作品展，來營造濃厚的校園書法文化氛圍。
加強師資隊伍建設提升教學水平
開設書法課一個多月以來，海口各校積極探索與提升教師書法教學水平，結合本土文化提升書法課底蘊，深化“書法進課堂”。
“平時，老師們對書法學習非常上心，一有空閑時間就會提升自身的書法水平，專職書法教師也會熱心地為老師們提供指導。”海口市第二十六小學語文教研組組長梁洲敏表示，除了老師們在日常的書法練習，教研組每周還會進行粉筆或硬筆書法的展示學習。前不久，書法專職教師開設了書法培訓講座，為全校教師答疑解惑。該校教學副校長吳遙海介紹，接下來，學校將開展書法教師培訓，加強師資隊伍建設，開展普及培訓。召集有書法愛好的教師進行書法培訓，運用專職教師力量提升書法教師整體書寫水平及教育教學能力，壯大書法教師的師資隊伍。
此外，海口市長濱小學將發揮語文課的功能，引導學生更好地繼承和弘揚書法這一優秀傳統文化，將技法的講解學習與課文中的傳統文化、成語故事相結合，拓展學生的視野，提升學生學習書法的興趣和可持續學習的能力。（王靈靈 晏慧玲）
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