原題：海口市第二十五小學積極落實“雙減”政策，引進高校資源開展課后服務
大手牽小手 課堂更多彩
5月5日，海口市第二十五小學課后服務課堂上，學生們在制作水果拼盤。 本報記者 張茂 通訊員 朱虹 圖/文
5月5日下午，隨著下課鈴聲響起，海口市第二十五小學三（13）班學生鄭杰瑞收拾書包，和幾個小伙伴奔向一樓。幾分鐘后，課后服務課程即將開始。
“楊老師，今天我們上什么課啊？”看到海南大學食品科學與工程學院大二學生楊苗苗，鄭杰瑞和同學們圍了上去。上過楊苗苗的幾次課后，孩子們十分喜歡這位“小老師”。
“我們今天上水果拼盤課，大家先在紙上畫出自己的想法，再用水果做模型。”向學生們發放紙張和筆后，楊苗苗四處走動，指導孩子們設計、制作拼盤。
“同學們，制作紙版畫我們應該注意什么？知道的請舉手”“首先是起型，這時候要構好圖”“要注意勾畫的細節”“涂色前要先把筆擦干”……
在教學樓7樓，瓊臺師范學院美術學專業學生羅文麗正在上版畫課。
看到學生們進入課堂狀態，羅文麗趁熱打鐵，帶著學生們重溫紙版畫的具體步驟。隨后她走下講臺，手把手指導學生們創作。
“我畢業后想當美術教師，到這里幫助學校老師上特色課程，對我而言是非常難得的鍛煉機會。”羅文麗說。
大學生們收獲頗豐，孩子們也十分快樂。
5月6日傍晚，上完課后服務課程，海口市第二十五小學四（8）班學生鄭暢湉湉哼著歌走下樓，看到來接自己回家的媽媽暢丹。“媽媽，舞蹈班的大學生姐姐又教我們新動作啦！”
“那回到家后，湉湉給媽媽展示一下好不好？”看著滿頭大汗的女兒，暢丹一邊聽女兒分享舞蹈課上的收獲，一邊俯下身幫孩子擦干額頭的汗水。
“以前沒有課后服務的時候，孩子下課后只能在操場等著，我們下班后才能去接她。如今，學校在放學后開設特色課程，還有很多年輕的大學生教孩子學舞蹈，她回到家里很開心。”暢丹期待著，能有更多的大學生參與進來，讓學校的課后服務課堂更多樣。
“雙減”政策是否精準有效落實，關乎高質量教育體系建設，也關乎孩子快樂成長。在開展課后服務過程中，不少學校面臨著興趣類課程師資不足的難題。對此，海口市第二十五小學積極引進高校資源助力課后服務，滿足學生多樣化學習需求。
“學校積極與海南大學、海南師范大學、瓊臺師范學院等高校開展合作，充分發揮大學生專業特色優勢，提升課后服務水平。”海口市第二十五小學教導處主任李娟舉例說，該校引進海南大學藝術編導團隊開展“和美藝術節”活動，引進食品工業團隊合作開展廚藝展演活動；與瓊臺師范學院聯合打造美育示范基地，每年舉辦美育成果展。
目前，海口市第二十五小學開設了趣味心理、趣味科學、創意剪紙等30余門活動課程，并從省內高校引進100多名優秀大學生參與課后服務。下一步，該校計劃與省內高校加強合作，發揮豐富的社團資源優勢，開設更多的優質特色課程。
鐘愛繪畫的孩子齊聚一起，共同描繪美好的未來；熱愛動手探究的孩子，在實驗室里探尋科學帶來的樂趣；熱衷于廚藝的孩子們，在廚房里制作佳肴……在海口市第二十五小學，學生們盡情享受著多彩的課后時光，幸福的笑容，在他們的臉上不斷綻放。
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