時而猛轟油門，時而小心剎車，一輛喘著粗氣的破舊摩托車，載著兩個人，從瓊中黎族苗族自治縣吊羅山鄉駛出，略顯吃力地翻過座座山梁，一個多小時后才抵達縣城。
李秋霞坐在摩托車后座，一路上緊緊抓住爸爸李春南的腰。這是過去數年間，父親送女兒上學的場景。父女倆每周至少要像這樣往返兩趟。
“要不是為了孩子，誰愿意這么折騰？”李春南說，吊羅山鄉其實就有一所九年一貫制學校，但這些年，他寧愿舍近求遠將孩子送去縣城，甚至海口的學校讀書，“鄉里那個，哪有學校的樣子？”不僅是他，吊羅山鄉的家長們都想法子送孩子出去讀書。
李春南口中那所不成樣子的學校，叫作太平學校，是瓊中最偏遠的九年一貫制學校。
“學生逃課、打架是家常便飯，教師隊伍也十分渙散。”2017年9月，海南面向全國招聘引進優秀校長，當44歲的羅勇通過競聘成為太平學校校長時，面對的是一個沒有圍墻、垃圾遍地、污水橫流的“臟亂差”學校，是一個教學質量連續多年全縣倒數第一、36名學生集體輟學、初中6個班班主任陸續“罷工”的“爛攤子”。
但今年春季新學期開學時，李春南突然做了一個決定：將女兒從海口的學校轉到太平學校讀書。
怎么會選擇回來？5月28日，海南日報記者剛踏進太平學校，答案似乎躍然眼前——原先坑洼的沙石操場鋪上了塑膠跑道與人工草皮，教學樓里增設物理、化學、生物、音樂、美術、圖書和多媒體等學科的教學設施設備，食堂、廁所、宿舍等場所寬敞明亮，整所學校的面貌煥然一新。
太平學校的操場旁甚至還有一個泳池，是今年年初修建的，轉學來的李秋霞正趕上了好時候。“剛開始爸爸讓我轉學回來，我還不太樂意。”不過現在，李秋霞省去了外地求學的奔波之苦，在太平學校就能上游泳課，還可以從陶藝、二胡、舞蹈、播音主持等10多個校園興趣社團里選擇自己喜歡的參加。
一個偏遠的山村學校，哪來的錢升級這些“軟件”“硬件”？
借助國家及省、縣推進義務教育均衡發展的有關政策，太平學校獲得100多萬元的資金支持。“我們師生齊動手，自己搬磚、拉土、種樹，把錢花在刀刃上，包括興趣社團也都是由有興趣特長的語、數、外等任課老師兼任。”羅勇說，眼看學校一天變一個樣，大伙有了成就感，精神上更有干勁，教學氛圍也跟著積極向上起來。
同時，太平學校還借助海南“好校長、好教師”引進工程和瓊中相關引才工程，面向全國先后引進教師13人，通過狠抓師資隊伍建設和課堂教學改革，教風學風發生了根本性轉變。
2019年，太平學校初三畢業升學考試全縣排名大幅提升。這所學校的點滴變化，家長們都看在眼里，很快掀起了一股生源回流潮。
4年來，太平學校在校學生逐漸由410人增至563人。如今，吊羅山腳下，瑯瑯讀書聲正越發響亮。（記者 李夢瑤）
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