原標題：田間地頭“開良方”思想技術“傳幫帶”——美蘭區(qū)“田教授”互助計劃實施5年觀察
在海口美蘭區(qū)大致坡鎮(zhèn)崇德村，農戶鄺必傳被周邊村民親切地稱呼為“田教授”。這位“田教授”不姓田，而是當地農業(yè)生產方面的能手、“土專家”。目前在美蘭區(qū)，像他一樣的“田教授”有26名。
依托身邊產業(yè)、運用身邊語言、傳授身邊技術、帶富身邊群眾——這是一支活躍在群眾身邊的致富帶頭人。在美蘭區(qū)，這支隊伍的形成，要追溯到2018年。
2018年起，美蘭區(qū)新時代文明實踐中心開始實施“田教授”互助計劃。從當時還是貧困戶的村民中推選出農業(yè)生產方面的能手，以及愿意免費教授種養(yǎng)技能的致富帶頭人，聘為“田教授”。通過田間地頭“開良方”，思想技術“傳幫帶”，激發(fā)村民勤勞致富內生動力。日前，2022年度全國學雷鋒志愿服務“四個100”先進典型宣傳推選活動中，美蘭區(qū)“田教授”互助計劃獲評“最佳志愿服務項目”。
美蘭區(qū)三江鎮(zhèn)茄苪村滿眼翠綠的蓮霧種植地。記者陳長宇 攝
從受助者到施教者 帶領更多群眾發(fā)展產業(yè)
8月8日中午，鄺必傳端著剛攪拌好的飼料走進羊舍，10余只黑山羊見狀紛紛圍上前，開心地享用起美味的午餐。
聊起高效養(yǎng)殖黑山羊的辦法，鄺必傳已是個“土專家”，“黑山羊若出現(xiàn)流鼻涕、嘴里有黏液情況，可能是誤食了噴灑農藥的植物”“平時要讓羊吃飽，白天喂養(yǎng)，晚上也要在羊舍堆些草料”……
如今的養(yǎng)殖“田教授”鄺必傳，五年前還是村里建檔立卡的貧困戶。2018年，為鼓勵鄺必傳通過發(fā)展產業(yè)脫貧，當地政府出資送給他28只黑山羊，沒有養(yǎng)殖經驗的他開始自學養(yǎng)殖知識，積極參與鎮(zhèn)里的培訓講座、鉆研農業(yè)技術培訓教材……知識的不斷積累成就了養(yǎng)殖技術的不斷提升，2019年鄺必傳依靠產業(yè)發(fā)展順利脫貧。
在美蘭區(qū)大致坡鎮(zhèn)崇德村，“田教授”鄺必傳（左）向村民傳授黑山羊養(yǎng)殖技術。特約記者王聘釗 攝
當時，鄺必傳熟練掌握養(yǎng)殖技術后，經常利用自己掌握的知識主動為其他村民解決農業(yè)生產中遇到的相關問題。如黑山羊難產如何處理？要想豬肉品質好需要喂食什么飼料……凡是遇到畜禽養(yǎng)殖問題，村民總會找到鄺必傳，他每回給的“藥方”總能精準解決問題，讓村民打心底里佩服。2020年，熱心助人的鄺必傳被美蘭區(qū)聘為“田教授”。
在“田教授”這支隊伍中，既有像鄺必傳這樣通過勤奮努力成功脫貧的典型代表，還有熱心公益的致富帶頭人，以及各行各業(yè)的專家能人。他們憑借著奉獻為民的精神，志愿加入“田教授”隊伍，為廣大農戶傳授種養(yǎng)經驗，夯實脫貧攻堅成果，推進鄉(xiāng)村振興。
從教室走向田間 “流動課堂”受歡迎
“田教授”，顧名思義為田間地頭的教授講師，講授地點以種植基地、養(yǎng)殖場等場所為主，通過直觀、形象、可觸的“體驗式”現(xiàn)場教學和指導，讓農戶學有所得。
8月8日下午，在距離大致坡鎮(zhèn)崇德村10余公里外的三江鎮(zhèn)茄苪村，村黨支部書記、“田教授”王瓊正在蓮霧基地里為農戶進行種植指導。臨近蓮霧催花期，如何進行高效養(yǎng)護迎接花期的到來，成為農戶當前種植工作的重中之重。
“大家注意看下，等這些嫩葉子全部長大變綠后，就可以開始催花，嫁接苗的時候要注意剪掉分岔的枝葉……”王瓊用海南方言，向農戶細致講授種植要點。專業(yè)的技術名詞被化作簡單易懂的“土話”，加之示范操作和頻繁互動，農戶很快便掌握了技術要點。
在美蘭區(qū)茄苪村的蓮霧基地內，“田教授”王瓊（右一）向村民講解蓮霧種植技術。記者陳長宇 攝
“王瓊是我們這里遠近聞名的蓮霧種植‘土專家’，我們在平時種植中遇到問題，總是找他開‘土方’。我們邊問邊學，掌握了不少種植訣竅。”村民鄧妚芳說，今年是她加入蓮霧種植的第八個年頭，在王瓊的技術指導下，絕大多數蓮霧種植問題都能夠迎刃而解，種植技術的提升也帶來好收成，促使家庭增收。
實用性，是“田教授”課堂的首要原則。美蘭區(qū)新時代文明實踐服務中心主任姜華介紹，“田教授”講授以“土話”開“土方”的形式，內容側重種養(yǎng)技巧，通過“體驗式”現(xiàn)場教學為農戶解決生產上的困難和問題。同時結合“分散互動”與“送學上門”，打造“流動課堂”。他們經常主動到行動不便的農戶家中講授知識，或組織村民開展經驗分享、討論交流等活動，為農戶提供學習上的便利。
從親手教到帶著干 “頭雁”引領助力鄉(xiāng)村振興
鄉(xiāng)村產業(yè)的發(fā)展，離不開“頭雁”的引領作用。“田教授”作為產業(yè)發(fā)展能人，他們不僅親手教，同時還帶著干，以“頭雁”引領助力鄉(xiāng)村振興。
在茄苪村，“田教授”王瓊牽頭成立了蓮霧種養(yǎng)合作社，吸納143位村民加入“股東”行列，以土地入股、基地打工等方式帶動農戶走向共同致富。如今，該村種植的連片蓮霧達3000畝，2022年產值達3500萬余元，一顆顆“紅寶石”鋪就了村民的致富路。
在靈山鎮(zhèn)大昌村，“田教授”林聲茂早些年“白手起家”養(yǎng)殖咸水鴨，產業(yè)逐漸發(fā)展壯大后，他將養(yǎng)鴨場改造成產業(yè)示范基地。通過典型示范、技術培訓、就業(yè)用工等模式，帶領農戶從脫貧致富走向產業(yè)振興，如今該基地禽類年屠宰量達100萬只，已累計為農戶發(fā)放分紅超40萬元。
在美蘭區(qū)大致坡鎮(zhèn)永群村的蜜棗地里，一對農戶夫婦在采摘蜜棗。記者陳長宇 攝
在大致坡鎮(zhèn)永群村，“田教授”陳玉夏帶頭發(fā)展“一村一品”蜜棗產業(yè)，不僅整合村里分散的種植戶抱團成立合作社，還創(chuàng)新改良出新品種蘋果棗，農戶收入提升了50%以上，平均每畝增收5000余元。目前該村成功注冊“群嘉”蜜棗商標，已形成具有一定規(guī)模和知名度的產品供應鏈。
在產業(yè)發(fā)展上做好示范的同時，“田教授”不忘積極履行社會責任。他們在助力疫情防控，以及各種志愿服務中，以實際行動扛起責任擔當，帶領群眾積極為社會貢獻力量。
從“扶智”到“扶志” 增強村民發(fā)展產業(yè)信心
“田教授”作為技術能人，在為廣大農戶傳授種養(yǎng)技術的同時，如何調動更多農民發(fā)展產業(yè)的積極性、助力鄉(xiāng)村振興？王瓊的做法是：為村民傳授技術的同時不忘講心得談體會，“扶智”的同時又“扶志”。
“在農戶遇到問題的時候，我會及時幫助他們解決、給他們加油打氣，做群眾背后的‘貼心人’。”王瓊介紹，長期與村內從事蓮霧種植的農戶保持緊密聯(lián)系，經常上門和他們聊家常，積極為大家解心結，增強村民發(fā)展產業(yè)的信心。
在美蘭區(qū)大致坡鎮(zhèn)美良村，“田教授”蘇家就種植的菠蘿喜獲豐收。特約記者王聘釗 攝
在另一邊的大致坡鎮(zhèn)美良村，從曾經的貧困戶到如今遠近聞名的“田教授”，村民蘇家就積極發(fā)展富貴竹、菠蘿種植產業(yè)，不僅在地里田間時常可看到他指導農戶的身影，還能在鄉(xiāng)村振興電視夜校、新時代文明實踐主題宣講等活動中，看到他談發(fā)展產業(yè)的經驗和感想。“脫貧摘帽的經歷，讓我明白了扶志對產業(yè)發(fā)展的重要性，我將用心、用情帶領更多農戶走上致富道路。”蘇家就說。
姜華介紹，下一步美蘭區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮“田教授”貼近群眾的優(yōu)勢，不斷豐富人員類型及講授內容，在思想引領和生產技術上帶領群眾實現(xiàn)致富，為宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設貢獻力量。
海口探索創(chuàng)新農村鄉(xiāng)土人才工作機制，打好“選、育、管、用”組合拳，組建了一支立足農村產業(yè)發(fā)展、覆蓋基層的“田教授”鄉(xiāng)土人才隊伍。在秀英區(qū)，“田園演說家”吳清誠積極向農戶講述自己的“電商經”，還經常代表脫貧戶分享自己的脫貧故事；在龍華區(qū)，“養(yǎng)蜂能手”陳朝敏為農戶傳授養(yǎng)蜂經驗，增強大伙勤勞致富的信心和決心；在瓊山區(qū)，“山柚教授”吳海山帶領村民發(fā)展起山柚特色種植產業(yè)，帶動村民收入節(jié)節(jié)攀升……（記者 陳鈺婷）
記者手記
為“田教授”發(fā)揮專長創(chuàng)造更多有利條件
立秋節(jié)氣，暑氣不減。走進海口田間地頭，廣大農戶發(fā)展產業(yè)的勢頭有增無減。一幅幅產業(yè)興旺的鄉(xiāng)村圖景躍然眼前，一張張淳樸的笑臉洋溢著對美好未來的無限期盼。
在蹲點的過程中，茄苪村村民鄧妚芳告訴記者，“田教授”主動分享產業(yè)發(fā)展的良好經驗，幫助大家樹立積極向上、勤勞致富的思想，摒棄“等靠要”的慵懶作風，以“傳幫帶”的精神帶領大家致富。
在海口，一群由致富能手、技術能手組成的“田教授”，走進田間地頭“把脈支招”，走進養(yǎng)殖基地“傳經送寶”……他們依托身邊產業(yè)、運用身邊語言、傳授身邊技術，接地氣、有活力，壯大了富民產業(yè)、促進了鄉(xiāng)村文明和諧。
榜樣的力量是無窮的。有帶頭人引領、有伙伴同行、有集體作后盾，群眾致富的底氣更足，鄉(xiāng)村振興也有了強有力支撐。
讓“田教授”持續(xù)發(fā)揮作用，還需要實施創(chuàng)業(yè)致富帶頭人“田教授”培育工程，扎實做好“田教授”隊伍跟蹤管理、服務指導等工作，為“田教授”鄉(xiāng)土人才創(chuàng)業(yè)提供政策、資金、項目、技術、培訓等各類支持，為“田教授”發(fā)揮專長創(chuàng)造條件，真正打造一支“留得住、能戰(zhàn)斗、帶不走”的基層人才隊伍。
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