在2022年9月9日屯昌縣教師節(jié)表彰暨教育質(zhì)量分析大會上，對各鎮(zhèn)中小學的學生成績都進行了詳細的對比分析，新興鎮(zhèn)的教育發(fā)展仍有很大的提升空間，報告中也指出了新興鎮(zhèn)在教育教學方面存在的問題。根據(jù)中共屯昌縣委教育工作領導小組印發(fā)的《關(guān)于貫徹落實2022年教師節(jié)表彰暨教育質(zhì)量分析大會會議精神的細化措施》及屯昌縣教育局印發(fā)的《貫徹落實<中共屯昌縣人大常委會黨組關(guān)于屯昌縣提升教育質(zhì)量情況的調(diào)研報告>的實施方案》《屯昌縣教育鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作實施方案》文件要求，為實現(xiàn)教育脫貧攻堅成果鞏固拓展，提高農(nóng)村教育普及水平，夯實農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展基礎，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，新興鎮(zhèn)從今年2月份起組織鄉(xiāng)村振興工作隊員和鎮(zhèn)年輕干部在全鎮(zhèn)13個村開展鄉(xiāng)村振興困境兒童課外輔導班，每周兩個晚上給留守兒童、困境兒童和其他一些有需求的兒童進行作業(yè)輔導，著力解決農(nóng)村外出務工導致留守兒童無人教育和陪伴問題，
一、指導思想
堅持以習近平同志為核心的黨中央，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，按照高舉旗幟，圍繞大局，服務人民，改革創(chuàng)新的總要求。習近平總書記站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，強調(diào)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，指出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化，是建設教育強國的重大部署；教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，是國之大計、黨之大計，突出了黨和國家對教育的重視和擔當，辦好人民滿意的教育，使每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。習近平指出，要全面加強黨對教育工作的領導，堅持黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。習近平全面闡述了德智體美勞全面發(fā)展教育的內(nèi)涵和要求。他強調(diào)，培養(yǎng)什么人是教育的首要問題。要加強理想信念的教育，引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要加強學生的品德教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，使之成為有大愛大德大情懷的人。
二、案例背景
（一）農(nóng)村地區(qū)教育重視程度不高
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村地區(qū)，不少家長缺乏科學有效的教育方法，“養(yǎng)而不教、監(jiān)而不管”“教而無方、教而不當”等問題突出。同時，因父母常年外出務工等使得隔代監(jiān)護、親屬監(jiān)護成為常態(tài)，此類監(jiān)護人往往存在文化素質(zhì)不高、心理健康教育重視度不足等問題。
（二）留守兒童成績普遍較低
新興鎮(zhèn)戶籍人口約三萬人，其中外出人口有八千多人，占比超過25%，這就導致有不少孩子被留守在家，成為“留守兒童”。通過成績分析發(fā)現(xiàn)，留守兒童的學習成績相對較低。
三、主要情況
課外輔導班以課后作業(yè)輔導為主，每堂課上課前，輔導老師會提前了解當天的作業(yè)，有針對性地去檢查學生們的作業(yè)完成情況，對于學生不懂的問題，及時答疑解惑。作業(yè)完成后，輔導老師們會督促學生復習當天多學的功課，并幫助學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容。除了輔導學生課前預習、作業(yè)完成和課后復習外，課外輔導班還聚焦培養(yǎng)良好行為習慣和健康心理狀態(tài)，通過讀書分享會、知識互動小游戲等多種形式，提高學生各項綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。如：各村課外輔導點主動開展消防安全、交通安全、防溺水、防欺凌等主題教育活動，提高學生法治意識；博文村課外輔導點結(jié)合美育教育，探索開設“豎笛課堂”，設置樂器教學環(huán)節(jié)，向?qū)W生免費發(fā)放六孔豎笛，以世界名曲《小星星》切入，帶領學生從零學習豎笛吹奏，探索音樂世界；下屯村課外輔導點組織小小讀書會，由學生互相分享自己讀的故事書籍，激發(fā)孩子們的學習興趣，鼓勵孩子們堅持閱讀；新興社區(qū)課外輔導點因材施教組織學生聽寫字詞，幫助學生鞏固基礎知識；沙田村和下園村的課外輔導點利用每堂課最后十分鐘讓4-5名學生上臺分享自己當天的學習心得、方法或樂趣，增強孩子們的自信心；潔坡村課外輔導點召開主題班會，通過一個個關(guān)于堅持和勵志的小故事，告訴學生學習的重要性。
四、主要做法
（一）領導重視，著力推進。
一是新興鎮(zhèn)要求學校和13個村委會全面排查留守兒童，摸清鎮(zhèn)域內(nèi)留守兒童底數(shù)；二是仔細摸底新興鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作隊員及鎮(zhèn)政府干部基本情況，選拔出50名學歷高、綜合素質(zhì)好的輔導老師，成立課外輔導隊伍（其中省派駐村干部5人，省派書記助理2人，縣派駐村干部10人，鎮(zhèn)派駐村干部18人，鎮(zhèn)干部15人）；三是召開黨委會專門研究，根據(jù)班子成員的意見和建議制定了《新興鎮(zhèn)人民政府關(guān)于開展鄉(xiāng)村振興留守兒童課外輔導的實施方案》，明確工作目標及要求。四是召開鄉(xiāng)村振興留守兒童課外輔導班工作部署會，更好地推動工作落實落細。
（二）鄉(xiāng)村振興工作隊牽頭，組織實施。
一是確定參與輔導學生名單，由各村駐村第一書記及村支部書記根據(jù)留守兒童花名冊進行宣傳，召集具備有接送條件的留守兒童報名參加課外輔導班，并要求家長簽訂《告家長通知書》，同時健全溝通和安全機制，建立由輔導老師、學生家長、小學校長、小學老師、村支部書記、村醫(yī)組成的輔導班微信交流群，及時在群內(nèi)溝通學生的學習和生活動態(tài)，實現(xiàn)信息共享；二是確定課外輔導地點，按參與人數(shù)及各村實際情況將地點確定在村委會或小學教室，確保上課地點安靜、安全；三是確定輔導老師排班表，原則上每次參與輔導的老師不少于兩人，以保證每節(jié)課的輔導質(zhì)量；四是制定紀律規(guī)則及要求，維護好課堂秩序，做好課堂管理；五是落實家長接送簽到制度，要求務必要有家長來接送，不允許學生單獨上下課，保障好學生安全。六是落實制度上墻，將輔導班學生花名冊、輔導老師花名冊和輔導班制度進行公開，強化課外輔導班的管理。
（三）緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實監(jiān)督檢查機制。
一是新興鎮(zhèn)班子領導定期深入各村課外輔導點進行監(jiān)督檢查和指導，壓實輔導老師責任；二是制定《新興鎮(zhèn)2023年鄉(xiāng)村振興留守兒童課外輔導班工作清單》，明確工作內(nèi)容及責任人，要求鄉(xiāng)村振興工作隊、鎮(zhèn)干部等按清單逐項落實；三是要求各村每周填報課外輔導問題反饋清單，定期進行自查，及時反饋遇到的困難和存在的問題，相互交流，提出意見，并進行整改。
（四）不斷推陳出新，提升輔導質(zhì)量。
定期召開輔導老師交流會，由各課外輔導點的輔導老師輪流分享自己的授課經(jīng)驗及心得體會，并解答其他輔導老師的疑惑，相互進行溝通交流，共同促進輔導質(zhì)量提升。
五、實踐效果
（一）社會滿意度提高，實現(xiàn)學生、家長、干部三方共贏。
截至目前,新興鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興留守兒童課外輔導班已開展46期，參加輔導的學生共有兩百多名，通過一學期的輔導，學生的學習積極性顯著提高，對比春季學期期中和期末成績，學生語數(shù)外總分成績平均提高23分，取得了較大的進步；家長們從最開始的持保留態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橐恢潞迷u，對政府和鄉(xiāng)村振興工作隊的滿意度提升；輔導干部通過經(jīng)驗總結(jié)，主動創(chuàng)新輔導方法，綜合能力素質(zhì)也得到提升。鄉(xiāng)村振興留守兒童課外輔導班被海南日報等主流媒體報道，形成了全社會尊師重教的良好氛圍。
（二）帶動各方力量，形成全鎮(zhèn)教育事業(yè)“一盤棋”。
除參與輔導的鄉(xiāng)村振興工作隊和鎮(zhèn)政府干部外，各村充分發(fā)揮基層黨組織的黨員先鋒模范帶頭作用，兩委干部、黨員同志主動幫助接送部分有特殊情況的學生，讓更多有需要的孩子能夠參與進來。同時新興中心小學也積極發(fā)動學校37名老師一同加入，并為各輔導點征訂各學科課程標準，為課外輔導注入專業(yè)力量。旋風虎軍事主題園也積極履行社會責任，主動向下屯村的學生們捐贈了作業(yè)本、鉛筆、橡皮等學習文具共504件。
海南文明網(wǎng) @版權(quán)所有